为全面推进素质教育，总结交流实践经验，深化我校教育教学工作改革，提升全校教师理论素养，鼓励各位教师积极开展教育教学理论研究，今年依例举办了我校第25届教育教学年会论文评选活动。
活动伊始，为帮助各位教师切实提高论文写作能力，学校选购了一批论文写作指导书籍，并由教科处与各教研组共同拟定了论文选题指南，开学初即分发至每位教师手中。
截止11月25日，今年提交的年会论文总量达127篇，内容涉及德育、语文、数学、英语、历史、物理、化学等各学科。研究方向涵盖面广：有对高中新课标、新教材及新课改理念的认识与探讨；有对现代教学手段在各学科教学中的实践运用的相关分析；有适应新课程改革而形成的各学科课堂教学评价、教师评价、学生评价等相关研究成果展示；有对中学生道德行为养成教育途径与方法的探讨，以及团队工作、班主任工作、思想政治工作等等。今年提交的年会论文尤其强调其科学性、实践性和创新性相结合的特点，不仅紧密联系了一线教育教学的实际，还突出了教育教学基础理论研究的深广度。
从12月2日至14日，由各学科教研组先进行了组内初评，经过初评委们充分讨论、认真评阅、共同商议，共推选出7篇优秀的论文提交我校终评委参评一等奖。12月15日至19日学校将这7篇论文的纸质稿和电子稿分别公示在图书馆一楼展板上和校园网上。同时，教科处的工作人员还精心布置了留言簿请全校教师参与年会论文的互评与监督工作。
12月26日，本届校年会论文的终评会召开。程琳、王勇、邓晶3位教师的优秀论文荣获一等奖，邵雪梅等44位教师荣获二等奖，陈颖等69位教师荣获三等奖，具体获奖名单请见校园网公示。
教科处 王嘉
